2019.09.20 (更新 2019.10.03)
by 四季藝術兒童教育機構創辦人／唐富美 （親子天下出版《看見四季》）

如果有一個地方能讓孩子從小接觸藝術，培養對環境的敏感度，養成動手做的能力，那該有多好。我愈想愈興奮，告訴自己：「我要找一所這樣的學校給孩子讀，如果沒有，就自己辦一所！」

記得兒子上幼兒園時，有一天帶回來一隻陶土做的三角龍，爸爸稱讚他，「好棒喔，哥哥你做的三角龍很真實，好厲害！」不久，學校舉辦家長會，兒子的作品也被拿出來展覽，先生又看到了那隻三角龍，「哥哥你的作品被展覽耶！」沒想到那不是兒子的作品，放眼望去，每隻三角龍都長得一樣。我知道，身為建築師的外子沒辦法接受這樣的事情。

那時，我有位朋友在幼兒園當園長，申請到了遠赴義大利見習被美國《新聞週刊》（Newsweek）封為「全球十大傑出學校」、採行瑞吉歐教學法（Reggio-Emilia Approach）的幼兒園的機會。

出發前，有位隨行的教授臨時不能去，已經進修幼兒教育一年的我爭取到了遞補的機會。

初識瑞吉歐教育學校曾被多元智能之父迦納博士譽為「全世界最好的幼兒教育」、源自於義大利的瑞吉歐，已與蒙特梭利、華德福並列，成為歐洲三大教育體系之一。

瑞吉歐主張讓孩子透過方案與藝術探索環境，表現自己的想法，所有活動都是從孩子的興趣與想法展開。不同於傳統幼兒園由老師主導課程規劃與進行，瑞吉歐的孩子在課程計畫中扮演主動積極的角色，所見、所聞、所思、所感都盡情顯現在藝術創意的經驗上，而成人則是透過這樣的藝術活動來了解兒童。

在見習的十幾天當中，我親眼目睹了這個由市政府支持、風格獨特且不斷創新的教育系統，帶給孩子驚人的學習成果。藝術教室裡除了創作素材，還有一個小實驗室，孩子們利用腳踏車的輪子、雨傘等零件，測試水車怎麼做，看看水可以噴多高、多遠，過程充滿科學性與藝術元素，好像看到我在大學建築系旁聽基本設計課的情景重現，可是他們只是四、五歲的孩子。

眼前景象太令我震驚，於是忍不住想，如果有一個地方能讓孩子從小接觸藝術，培養對環境的敏感度，養成動手做的能力，那該有多好。尤其，在動手做的過程中，孩子會不斷面對挫折、設法找出解決困難的方式，這件事情實在太重要了。

回程在飛機上，我愈想愈興奮，告訴自己：「我要找一所這樣的學校給孩子讀，如果沒有，就自己辦一所！」

回首來時，不忘初心

從義大利回來，我開始拜訪台中的幼兒園，竟然沒有一所採用瑞吉歐教學法。為了孩子珍貴的童年學習，我決定自己來辦一所具有瑞吉歐精神的幼兒園。

好在外子、建築師黃文彬也支持這樣的念頭。他是在宜蘭長大的庄腳囝仔，完全理解我的心意，也想把孕育自己豐趣童年的大自然，還給城市裡的孩子。這時，他的建築師事務所成立四年了，一切漸入佳境。尋尋覓覓，憑著事務所累積的一點資金，加上貸款，我們在台中市大墩路與大墩十二街轉角租下一塊三百坪左右的地，動手蓋起自己理想中的學校。

二十多年後的今天，四季藝術獲得無數肯定，成為台灣唯一兩度獲頒教育部教學卓越金質獎的幼兒園，連課綱審查委員都特地組團前來參觀。獨特且完整的藝術方案課程甚獲學界重視，校內老師每年都到國內外相關研討會發表論文美國、日本、新加坡、香港、馬來西亞、上海、南京等海外幼教團體也多次到訪。

美國賓州州立大學藝術教育研究所榮譽教授威爾森（Brent Wilson），前後來了三次，驚嘆的說：「全世界所有的學校都應該跟四季藝術幼兒園一樣。」後來，威爾森還帶著四季藝術的教學成果，在西班牙舉辦的教育年會中分享。2011 年，連美國瑞吉歐理論的重量級學者紐伊（Rebecca S. New）都聞風而來，驚訝四季藝術的教學表現。

追求卓越沒有止境

「走過，路就在」在台灣中部大肚山下，我們就這樣堅定而執著地走著。走過二十多個春夏秋冬，走過無數心愛孩子的美麗童年。我們慢慢看見，堅持走在一條路上，就會走出自己的未來。

因此每一個新夥伴進來，我們都會提醒：不要小看自己的能力，我們是一群寫歷史的人；老師，是一個生命影響另一個生命的偉大職業，我們要成為孩子生命中的貴人。

台灣是個很小的島國，過去全台灣最聰明、最厲害的人都在竹科，每天用他們的青春歲月來補貼全世界，只因為我們做的是代工。但是我相信每一個孩子都可以透過創意思考和動手做的學習，不只培養勇氣與意志力，也能擁有美學和設計力！我相信我們能改變──改變台灣、改變孩子的未來。

＊本文摘錄自親子天下出版《看見四季：玩藝術、品美學、動手解決問題，四季藝術幼兒園的教育創新之路》，未經同意請勿轉載。